Dear Mr.
Iniguez de Onzono,
Al Fanar
, a new publication about Arab higher education, is sending this newsletter as a preliminary service to readers.
Al Fanar
, which is supported by the Alexandria Trust, will start publication next year. Here, we have tried to search out resources
and articles in other publications that might be useful to you. The Al Fanar
editors are looking forward to providing readers with
original in-depth reporting and thought-provoking commentaries. We
hope you will share this newsletter with colleagues and welcome your
suggestions as we seek out the most important issues at Arab
universities. For more on the history of
Al Fanar
and a workshop that discussed the publication, visit: http://bit.ly/Tou8zW
Best Regards, David L. Wheeler, Editor, Al Fanar
NEWS
Two Egyptian Organizations Fight Over One Campus
A pair of articles on the new Nature Middle East website detail the
context of a long-running dispute between Nile University, a private
university on the outskirts of Cairo, and a project led by Nobel
laureate Ahmed Zewail, known as Zewail City of Science
and Technology. The two institutions are vying for the use of one
campus. A court verdict has granted Nile University students some access
to the campus:
http://bit.ly/U15GTv
Scientists struggle to improve scientific research amid the administrative chaos of post-revolution Egypt:
http://bit.ly/U6sl3d
Fighting Sexual Harassment on Campus
In Egypt, Lebanon, and Jordan, women and sympathetic men are fighting
back at the sexual harassment of women. (See the Twitter hashtag #endsh)
That campaign is also taking root on some university campuses. But a
dean at Jordan University was fired after encouraging
students in a class on Feminist Theory to make a video about sexual
harassment.
A report from Al Arabiya about the controversy:
http://bit.ly/T6e1qa
A letter from the Committee on Academic Freedom of the Middle East Studies Association of North America:
http://bit.ly/SkVHg7
Swelling Number of Students in Somalia
The publication
Sabahi offers a brief glimpse into higher
education in an African member of the Arab league with familiar
issues--a rising number of students and an attempt to impose quality
control:
http://bit.ly/TOOa52
In Oman, the U.K. Pushes a “Training Gateway”
The Trade and Investment section at the British embassy in Oman is
bringing 19 training and educational organisations from a group called
the Training Gateway to the country in December. An article in the Times
of Oman about the event is here:
http://bit.ly/QDGV5m
Opinion
A Model for Reversing Brain Drain
The departure of educated talent is often lamented in the Arab academic
world. Now two American University of Beirut medical-school faculty
members outline a system that they used to recruit talent back:
http://bit.ly/QSUhsq
Liberal Arts Can Curb Extremism
Khaled Fahmy, the chair of the American University in Cairo’s history
department, argues that an education that focuses on the technical
skills of a single discipline and does not give students exposure to the
liberal arts leaves them vulnerable to extremist
views. In addition, he argues that students with a broad education
encouraging creative thinking are better prepared for the job market.
The Arabic original is linked to below in our Arabic section, but here
is a translation that appeared in Ahramonline:
http://bit.ly/TJTfBV
Resources & Reports
The Global Movements of Students
Where do the university students from the country you live in go when
they leave the country? Where do the international students at your
country’s universities come from? A Unesco tool for viewing
student-mobility data includes many countries from the Arab
League:
http://bit.ly/OWTlTQ
______________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
تصلكم هذه النشرة الالكترونية من "الفنار"، دورية جديدة متخصصة في قضايا
التعليم العالي في العالم العربي، كخدمة أولية لقرائها. تبدأ الفنار،
المحتضنة من قبل وقف الاسكندرية، بالصدور رسمياً مطلع العام القادم.
تتضمن النشرة المرفقة خلاصة بحثنا عن أهم التقارير والمقالات التي تناولت
قضايا التعليم العالي ونُشرت مؤخراً في وسائل الاعلام بما يقدم لكم الفائدة
والمتعة في آن واحد معاً.
في الأعداد القادمة، سيزود فريق الفنار التحريري القراء بتقارير وتحليلات معمقة وحصرية.
راجين أن تشاركوا زملائكم هذه النشرة ومرحبين بكل اقتراحاتكم لتقديم ومعالجة أهم القضايا المتعلقة بالجامعات العربية.
للتعرف على المزيد حول "الفنار" وورشة العمل التي عُقدت لبحث إصدارها، الرجاء زيارة الموقع التالي:
http://bit.ly/Tou8zW
مع أطيب التمنيات
ديفيد ل. ويلر
المحرر
الفنار
الأخبار
مقترحات لتطوير التعليم الجامعي في مصر
يتفق الأكاديميون المصريون على ضرورة وضع
استراتيجية جديدة لتطوير وإصلاح التعليم العالي في جمهورية مصر العربية،
إلا أنهم يختلفون في تحديد أولويات الخطة المنشودة. فبحسب تقرير صحيفة
المصريون المرفق، يرى البعض أن الأولوية يجب أن تكون
في ضمان الاستقلال المادي والإداري للجامعات وإلغاء المجلس الأعلى
للجامعات، واختيار القيادات بالانتخاب الحر المباشر، فيما يؤكد آخرون على
أهمية تجديد أساليب التدريس والمناهج العلمية في المرحلة الأولى لتخريج
طلاب كفوئين على المستوى المحلي والعالمي. إلا أن هذا
لا يمكن أن يتحقق برأي آخرين في ظل تردي أجور الأكاديميين وقلة عدد فروع
الجامعات في مقابل الأعداد الهائلة للطلاب والطالبات الذين يلتحقون سنوياً
بالجامعات.
شراكات دولية بقيمة 1.3 مليون دولار لدعم الطلاب السوريين
خلال انعقاد مؤتمرها العالمي السنوي الأول في مدينة نيويورك وبحضور ما
يقارب 200 مشارك من مختلف أنحاء العالم، تمكنت مؤسسة جسور من الحصول على
تمويل يزيد عن مبلغ 1.3 مليون دولار مخصص لدعم الطلبة والباحثين السوريين
الذين يواجهون صعوبات كبيرة اليوم في متابعة تحصيلهم
العلمي، وذلك من خلال التحالف العالمي الذي أسسته المؤسسة مع المعهد
الدولي للتعليم ومعهد إلينوي للتكنولوجيا ومنظمة "أديوكايشن يو اس اي".
للتعرف أكثر على تفاصيل هذه الشراكة، أضغط على رابط الخبر التالي:
أكثر من
1000 أستاذ جامعي غادروا السودان العام الحالي
أظهر تقرير لوزارة العمل السودانية نشره موقع
سودانايل ارتفاع معدلات هجرة الكوادر الصحية والتعليمية من البلاد خلال
العام الحالي بسبب الأزمة الاقتصادية الخانقة التي يشهدها السودان. ولفت
التقرير الرسمي إلى أن هذه الهجرة المتزايدة تهدد
قطاع التعليم بنحو مباشر إلا أنه لم يتضمن أي إشارة إلى خطوات أو مساعي
قريبة للحد من هذه الظاهرة الخطرة.
تشير إحدى الدراسات التي أجريت في أستراليا
أن 71% من الطلبة حصلوا على تجربة تعليمية ذات جودة كبيرة في دراستهم عن
بُعد، وأنهم تلقوا استجابات جيدة من مدرسيهم مع تطور مهارة استخدام
تكنولوجيا المعلومات لديهم بشكل كبير من خلال متابعتهم
لتحصيلهم الأكاديمي عبر الجامعات الإلكترونية. في المقابل، ما يزال نظام
التعليم الإلكتروني عن بعد محدود الانتشار في المنطقة العربية في ظل
استمرار رفض اعتماد الشهادات الخاصة بالتعليم الإلكتروني على مختلف
اختصاصاته وندرة الجامعات الإلكترونية في غالبية الدول العربية.
التحقيق المرفق والمنشور في صحيفة الخليج الإماراتية يبحث في مزايا
التعليم الإلكتروني وعيوبه وسبل اعتماده كأداة أساسية في منظومة التعليم
العالي في الوطن العربي، مقدماً التعليم الإلكتروني في دولة الإمارات
العربية المتحدة كدراسة حالة.
http://bit.ly/V0c9Px
مقـــالات
محنة التعليم الجامعي في مصر
تحتل قضية إصلاح وتطوير التعليم العالي حيزاً
كبيراً من فكر الباحثين المصريين، فبعد استعراض آراء مجموعة من
الأكاديميين المصريين حول خطط تطوير التعليم العالي في مصر، يبحث المؤرخ
الدكتور خالد فهمي رئيس قسم التاريخ بالجامعة الأميركية
في القاهرة في أسباب تردي نظام التعليم العالي المصري، مبيناً في مقالته
المرفقة في صحيفة الشروق المصرية أنه من أهم عوامل انهيار هذا النظام هو
الولع بالتخصص على حساب توسيع المعارف بالعلوم وأصول التخصصات الأخرى.
ويدعو د.فهمي في مقاله المرفق إلى تبني فلسفة التعليم
الحر كحجر أساس في بناء مناهج التعليم للفترة المقبلة.
http://bit.ly/TryARJ
الأستاذ الجامعي: اغتراب أم هجرة؟!!
يتوقف الدكتور إبراهيم العجب رئيس قسم
الاتصال والإعلام في جامعة بحري السودانية مطولاً أمام التقرير الحكومي
الأخير الخاص بارتفاع معدلات هجرة أساتذة الجامعات في بلاده. ففي المقال
المرفق، يؤكد د.العجب على حرية الأساتذة الجامعيين في
اتخاذ القرار الأنسب لحياتهم، إلا أنه يدعو بقوة إلى اتخاذ إجراءات حاسمة
وسريعة لتحسين الظروف الاقتصادية والمعيشية لأساتذة الجامعات وتوفير
متطلبات الحياة الكريمة لضمان بقاء الكفاءات التعليمية في البلاد وتحصين
النظام التعليمي في السودان ومنعه من الانهيار.
للاطلاع على كامل المقال، اضغط الرابط التالي:
http://bit.ly/YnKrmv
تقاريــر ومصـــادر
دور التعليم في التغيير السياسي بدول الربيع العربي
في ربيع 2012، نشرت مجلة آفاق اقتصادية
"جورنال أوف إيكونومك برسبكتفز"، دراسة بعنوان: "لماذا كان العالم العربي
مستعدًّا للثورة؟ التعليم، والفرص الاقتصادية، والربيع العربي"، بحثت من
خلالها العلاقة بين عدم وجود فرص اقتصادية كافية تتلاءم
مع المستوى التعليمي لخريجي الجامعات في المنطقة العربية ونشوب الاضطرابات
السياسية، مثل الربيع العربي.
الدراسة المرفقة قدمت أدلة تشير إلى أن اقتران زيادة نسبة التعليم بالظروف
الاقتصادية غير المجزية مرتبط بزيادة في النزوع إلى الاحتجاج السياسي.
وأشارت الدراسة إلى أن هناك دولا شهدت احتجاجات عنيفة، مثل مصر، وتونس،
واليمن، وإيران، كما شهد المغرب والأردن احتجاجات
كبيرة لكن أقل عنفاً. في المقابل، فإن الدول الشرق أوسطية الأقل في معدلات
البطالة، وتحديدا قطر والكويت والإمارات، شهدت بعض الارتفاع في التعبير
السياسي، ولكن من دون حدوث احتجاجات حاشدة.
http://bit.ly/XWISgc
لا وجود للربيع العربي في مجال التعليم
في مقاربة مماثلة حول الهوة الكبيرة بين نظام
التعليم الجامعي في المنطقة العربية واحتياجات سوق العمل، يأتي التقرير
المرفق حول أهمية قيام ثورة لتصحيح واقع التعليم العالي في المنطقة بما
تتضمنه من تطوير في الأساليب والمناهج التدريسية،
وتحسين الظروف المعيشية للأساتذة، والسماح للتلاميذ بالمزيد من
الديموقراطية والشفافية وبالمشاركة في صنع القرار.
http://bit.ly/U1fAET
Recent Comments